Els bloggs com a eina per fer treballs

• Per poder treballar en el centre i en casa en un mateix document, s'han creat uns bloggs impersonals als quals tenen accés un parell d'alumnes per a poder editar entrades.
• Tots els alumnes han de tenir el corresponent compte gmail i per tant també se'ls ha creat.
• En principi la finalitat del blogg és la construcció d'una pàgina web sobre minerals i roques. Així doncs cada dos alumnes treballaran en un blogg, faran un treball, que tothom podrà consultar quan estigui acabat i sobre el que els companys podran fer la seva avaluació.
• El treball l'han de repartir perquè, tot i que tots dos alumnes tenen accés al seu blogg, només cada un pot modificar la seva entrada.

Comencem amb el moodle

• Es fa una sessió de reunió per veure com obrir el curs de Moodle de cada profe, com penjar un web o un document i com aprofitarun material que ja tenim per elaborar una tasca.
• Es programa realitzar una sessió per estudiar els canvis metodològics que comporta l’ús de nous materials.
• Es crea un espai en el moodle per resoldre dubtes dels professors de l’equip docent

  

  

Primeres actuacions

• A començament del curs 2006-2007 es fixa periodicitat de les reunions del professorat del grup TIC.
• Es fa la primera sessió tècnica de coneixement dels materials instal·lats.
• Es concreten els indicadors que es tindran en compta per valorar el projecte dins el Pla estratègic.
• Percentatge d’utilització de les TIC
• Valoració dels resultats acadèmics
• Apreciació d’aspectes qualitatius.
• Es presenta la base per fer el registre TIC. Es decideix provar el funcionament durant un mes
• Les dades dels indicadors es podran extreure d’aquest registre, base de dades on cada professor apunta les dades de la seva actuació
• Les dades d’aquesta base permetran avaluar el percentatge d’utilització, el funcionament de hard, el funcionament del soft i el funcionament de la classe.
• Es fa un curs de formació TIC en centres: “aprofitament didàctic de les TIC”
• Es decideix utilitzar els ordinadors dels profes, que estaran connectats als videoprojectors en comptes dels que hi ha dins dels armaris dels kits.
• Es fa una breu guia d’utilització de cada aula, de com imprimir i de com guardar documents.
• Per facilitar les tasques de manteniment es decideix allotjar l’espai moodle de 2n a http://phobos.xtec.net/imargen.
• S’elabora una miniguia que explica les qüestions tècniques, l’entorn integrat de l’aula mòbil, i l’accés a la carpeta individual des de qualsevol ordinador de les aules integrades

Actuacions prèvies

• Es constitueix el “grup TIC” dins l’equip docent de 2n d’ESO, format pels professors/res que portaran a terme el projecte en el seu primer any.
• Tothom està disposat a participar en l’experiència, amb reserves, però amb il·lusió
• Es concreta la compra del material prèvia visita dels tècnics de l’empresa per veure les instal·lacions i dependències del centre.
• La configuració definitiva de les aules serà:
• Un aula mòbil formada per un armari amb 24 portàtils per als alumnes i un per al professor, amb un servidor i una impressora.
• Un aula fixa formada per 12 taules ergonomètriques on s’ubicaran 24 ordinadors antics que seran reciclats, una taula de professor amb el seu ordinador i una font d’emissió i digitalització de vídeo.
• Un tercera aula amb 14 ordinadors per als alumnes, un per al professor i una impressora.
• Les tres aules funcionen amb un servidor d’aplicacions, el que estalvia manteniment de soft, amb un programari específic, l’Entorn Integrat, estan connectades a internet i disposen d’un videoprojector connectat a l’ordinador del professor.
• Es fa una sessió de formació sobre els kits d’internet i una altra sessió a càrrec de l’empresa Sortsystems.